Amsterdam Üniversitesi yapay zeka endişesiyle kompozisyon ödevlerini azaltıyor

Amsterdam Üniversitesi (UvA), öğrencilerin kompozisyon ödevlerini yapay zekâ ile yazdığı endişesi nedeniyle kompozisyon ödevlerinin sayısını azaltıyor. Öğrenci derneği ASVA, yapay zekâ kullanımının denetlenmesinin zor olduğunu kabul etmekle birlikte öğrencilerin temel akademik becerileri pratik etme imkânından mahrum bırakıldığını savunuyor. Yayıncı AT5'in aktardığına göre dernek, üniversiteden öğrencilerin okul süresince yazdığı kompozisyon sayısına dokunmamasını istiyor.

ASVA'dan Josephine de Haas, yapay zekâ kullanımının denetlenmesinin son derece zor olduğunu belirtiyor. Ancak ona göre bu durum, öğrencilerin bu akademik becerileri pratik etmeye devam etme hakkını değiştirmiyor. De Haas, üniversitenin hile ve intihal tespiti için zaten yöntemler bulunduğunu ve bu yöntemlerin daha fazla çaba gerektirse de yapay zekâ metinlerine de uygulanabileceğini savunuyor. De Haas, yayıncıya yaptığı açıklamada bunun mümkün olduğunu söyledi.

Öğretim üyeleri de karardan memnun değil

Amsterdam Üniversitesi Siyaset Bilimi lisans programının koordinatörü ve öğretim üyesi Judith Huigens, kompozisyon ödevlerinin azaltılmasından öğretim üyelerinin de memnun olmadığını yayıncıya anlattı. Huigens, kompozisyon yazmanın akademik beceri pratiği için vazgeçilmez olduğunu vurguluyor. "Kompozisyon yazmak akademik becerileri pratik etmek için şart. Öğrenciye bir konu hakkında ne söylemek istediğini düşünmeyi, ardından savlarını geliştirdikten sonra bunları yapılandırılmış ve anlaşılır biçimde yazmayı öğretiyor. Bunu çok önemsiyorum" diyor.

Öğretim üyeleri söz konusu becerileri yine de sınamak ve pratik ettirmek için yollar arıyor. Örneğin artık kompozisyon ödevleri sadece nihai ürün üzerinden değil, yazma süreci boyunca değerlendirilip notlandırılıyor. Huigens ayrıca sorumlu yapay zekâ kullanımını müfredata dahil etmek üzerine çalışıyor. Huigens, bu sayede öğrencilere yapay zekâ ile işlerin ne kadar kötü gidebileceğini gösterebildiklerini ifade ediyor.