Eğitim Konseyi: Okul ile veli arasındaki ilişki bozuluyor

Hollanda Eğitim Konseyi, veliler ile okullar arasındaki ilişkilerin giderek çatışmacı bir hal aldığını bildirdi. Konsey, Eğitim, Kültür ve Bilim Bakanı Rianne Letschert’e sunduğu tavsiye raporunda, bu durumun kısmen politikaların velileri okulların ortağı olarak değil müşterisi olarak görmeye başlamasından kaynaklandığını belirtti. Konsey, bakandan politika kararlarının veli-okul ilişkisine etkisini bilinçli biçimde değerlendirmesini istedi.

Konseye göre ilişkilerdeki bozulma, velilerin ve okulların kendi aralarında çözemedikleri anlaşmazlıklar için giderek daha sık uyuşmazlık çözüm komisyonlarına başvurmasında kendini gösteriyor.

Ortaokul öğretmenleri arasında velilerle yaşadıkları etkileşimler nedeniyle iş kaynaklı stres bildirenlerin sayısı da artıyor. İlkokul öğretmenleri bu türden ek yükü uzun süredir dile getiriyor; her üç öğretmenden biri bunu yaşıyor.

Konsey, okulların bu ilişkiyi çeşitli yollarla iyileştirmeye çalıştığını ancak bakanın ve hükümetin bazen soruna katkıda bulunduğunu ifade etti.

Politikaların yan etkileri

Eğitim Konseyi bu konuda scholenopdekaart.nl sitesini örnek gösteriyor. Bu site, velilerin geçme oranları ve VWO’ya yönlendirilen öğrenci sayısı gibi ölçütlere göre okulları karşılaştırmasını kolaylaştırmak için kurulmuştu. Konseye göre bu tür sitelerin istenmeyen bir sonucu, velilerin olumlu bir öğrenme ortamına katkıda bulunan ortaklar olmak yerine okulların müşterisi haline gelmesi oldu.

Bir başka örnek de 2014’te getirilen “uygun eğitim” düzenlemesi. Bu düzenleme, yalnızca resmi tanı almış öğrenciler yerine ihtiyaç duyan tüm öğrencilere ek destek sağlamayı amaçlıyordu. Ancak Konsey, bu desteğin sınırlarının net biçimde tanımlanmaması nedeniyle talepte bulunan veliler ile okullar arasında sık sık çatışma çıktığını belirtti.

Eğitim Konseyi Başkanı Louise Elffers, temel eğitimde karşılıklı güven ve işbirliğine dayanan güçlü bir veli-okul ilişkisinin şart olduğunu söyledi. Elffers, “Konsey, kısmen mevzuat ve düzenlemeler nedeniyle okul ile veli arasındaki ilişkinin giderek hizmet sunan ve tüketen karakterine büründüğünü, bunun da veliler ile okulları daha çatışmacı hale getirdiğini tespit ediyor” dedi.

Elffers, Konseyin bakanı politika ve mevzuatın veli-okul ilişkisi üzerindeki etkisini daha hedefli biçimde değerlendirmeye çağırdığını aktardı.